Modul
IBD - InnoBioDiv
Master Communication Systems and Networks 2020
PDF Studiengangsverzeichnis Studienverlaufspläne Master Communication Systems and Networks
Version: undefined | Letzte Änderung: - | Entwurf: undefined | Status: undefined | Verantwortlich: Dettmar
| Anerkannte Lehrveranstaltungen | IBD_Dettmar |
|---|---|
| Fachsemester | 0 |
| Dauer | 0.5 Semester |
| ECTS | 5 |
| Zeugnistext (de) | undefined |
| Zeugnistext (en) | undefined |
| Unterrichtssprache | deutsch oder englisch |
| abschließende Modulprüfung | Ja |
Inhaltliche Voraussetzungen
Handlungsfelder
Modulprüfung
| Benotet | Ja | |
|---|---|---|
| Frequenz | Einmal im Jahr | |
Prüfungskonzept
Präsentation der Projektergebnisse vor den Mitstudierenden und den Betreuern und Verteidigung der Arbeit und der Ergebnisse in wissenschaftlicher Diskussion
Learning Outcomes
indem sie auf biologisches und technisches Basiswissen und auf die zur Verfügung gestellten Ressourcen (ein IoT basiertes Mess- und Steuersystem inklusive FarmBot, Sensorik und Aktorik, Materialien und Geräte im Gewächshaus des Instituts für Pflanzenwissenschaften, Checklisten) sowie weitere frei verfügbare Informationsquellen zugreifen,
um die Auswirkungen des Klimawandels auf die Wachstumsleistung von Pflanzen und die Biodiversität im Boden erfahrbar zu machen und dadurch Erkenntnisse zu generieren, die für die Gesellschaft im Rahmen des Klimawandels von Relevanz sind.
Kompetenzen
Vermittelte Voraussetzungen für Kompetenzen
Vermittelte Kompetenzen
MINT-Wissen bedarfsgerecht selbständig erweitern
Eigene wissenschaftliche und technische Ergebnisse zielgruppenorientiert präsentieren
Naturwissenschaftliche Phänomene in Realweltproblemen erkennen und deren Auswirkung beurteilen
Regeln guten wissenschaftlichen Arbeitens beachten
Sprachliche und interkulturelle Fähigkeiten anwenden
Inhaltliche Voraussetzungen
Handlungsfelder
Learning Outcomes
indem sie auf biologisches und technisches Basiswissen und auf die zur Verfügung gestellten Ressourcen (ein IoT basiertes Mess- und Steuersystem inklusive FarmBot, Sensorik und Aktorik, Materialien und Geräte im Gewächshaus des Instituts für Pflanzenwissenschaften, Checklisten) sowie weitere frei verfügbare Informationsquellen zugreifen,
um die Auswirkungen des Klimawandels auf die Wachstumsleistung von Pflanzen und die Biodiversität im Boden erfahrbar zu machen und dadurch Erkenntnisse zu generieren, die für die Gesellschaft im Rahmen des Klimawandels von Relevanz sind.
Kompetenzen
| Kompetenz | Ausprägung |
|---|---|
| kommunikationstechnische Systeme und Prozesse entwerfen | Vermittelte Kompetenzen |
| Informationen und wissenschaftliche Literatur beschaffen, analysieren, verstehen und auswerten | Vermittelte Voraussetzungen für Kompetenzen |
| MINT-Wissen bedarfsgerecht selbständig erweitern | Vermittelte Kompetenzen |
| Eigene wissenschaftliche und technische Ergebnisse zielgruppenorientiert präsentieren | Vermittelte Kompetenzen |
| Naturwissenschaftliche Phänomene in Realweltproblemen erkennen und deren Auswirkung beurteilen | Vermittelte Kompetenzen |
| Regeln guten wissenschaftlichen Arbeitens beachten | Vermittelte Kompetenzen |
| Sprachliche und interkulturelle Fähigkeiten anwenden | Vermittelte Kompetenzen |
Exemplarische inhaltliche Operationalisierung
Dei Studierenden haben die Aufgabe, in einer interdisziplinären, internationalen Forschungsgruppe ein Experiment teamorientiert zu planen, durchzuführen, auszuwerten und zu dokumentieren. Sie müssen ihren Projektfortschritt in wöchentlichen Meetings darstellen und diskutieren.
Separate Prüfung
| Benotet | Ja | |
|---|---|---|
| Frequenz | Einmal im Jahr | |
| Gewicht | 30 | |
| Bestehen notwendig | Nein | |
| Voraussetzung für Teilnahme an Modulprüfung | Nein | |
Prüfungskonzept
In wöchentlichen Meetings berichten und diskutieren die Teilnehmer*innen aus den verschiedenen Fachbereichen und Ländern über ihren Projektfortschritt. Dabei werden Sie gezielt von den Betreuern befragt. Es sind Inhalte aus der Biologie und Technik zu vertreten.
Exemplarische inhaltliche Operationalisierung
In Präsenztreffen werden den Studierenden technische und biologische Grundlagen beigebracht. In wöchentlichen Meetings stellen die Studierenden ihre Projektergebnisse dar. Darüberhinaus werden online Ressourcen zur Wissensvermittlung im Selbststudium verwendet. Die Studierenden beareiten Jupyter Notebooks.
Separate Prüfung
keine
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