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Modulhandbuch BaTIN2012_Hochfrequenzschaltungstechnik


Verantwortlich: Prof. Dr. Schneider

Modul

Organisation

Bezeichnung
Lang BaTIN2012_Hochfrequenzschaltungstechnik
MID BaTIN2012_HFST
MPID
Zuordnung
Studiengang BaTIN2012
Studienrichtung H
Wissensgebiete WNT
Einordnung ins Curriculum
Fachsemester 4-6
Pflicht
Wahl BNT
Version
erstellt 2011-11-10
VID 1
gültig ab WS 2012/13
gültig bis

Zeugnistext

de
Hochfrequenzschaltungstechnik
en
High frequency circuits

Unterrichtssprache

Deutsch

Modulprüfung

Form der Modulprüfung
sMP Regelfall (bei hoher Prüfungsanzahl: sK)

Beiträge ECTS-CP aus Wissensgebieten
WNT 5
Summe 5

Aufwand [h]: 150

anerkennbare LV


Prüfungselemente

Vorlesung / Übung

Form Kompetenznachweis
bÜA Präsenzübung und Selbstlernaufgaben

Beitrag zum Modulergebnis
bÜA unbenotet

Spezifische Lernziele

Kenntnisse
  • Aufbau von typischen Baugruppen bei hohen Frequenzen beschreiben (PFK.2, PFK.4, PFK.3)
  • Rauscheffekte im HF-Bereich benennen und darstellen (PFK.3)
  • Rauschmessverfahren angeben (PFK.2, PFK.3, PFK.4)
  • Stabilität von aktiven HF-Schaltungen charakterisieren (PFK.3, PFK.4,PFK.5)
  • Verstärkungsgrößen definieren (PFK.3, PFK.4)
  • Verstärkungsschaltungen HF-gerecht konstruieren (PFK.4, PFK.3, PFK.5)
  • Aufbau von HF-Verstärkerschaltungen erklären (PFK2, PFK.4)
  • Bedeutung der Stabilitätskreise wiedergeben (PFK.4, PFK.7)
  • Mischerschaltungen benennen und erklären (PFK.4, PFK.3)
Fertigkeiten
  • Schaltungen HF-gerecht analysieren (PFK.4, PFK.3, PFK.5, PFK.10)
  • Rauschmessverfahren und -systeme darstellen (PFK.1, PFK.4, PFK.3)
  • HF-Verstärker entwerfen (PFK.1, PFK.4, PFK.3)

Exemplarische inhaltliche Operationalisierung

Rauschphänomene unterscheiden und ihre spektrale Verteilung grafisch darstellen, Rauschgrößen berechnen. Aufbau von HF-Komponenten, z.B. Dämpfungsglieder, Phasenschieber, Leitungskoppler erklären. HF-Verstärker mit Arbeitspunkt- und Anpasskomponenten entwerfen. Mischerstrukturen unterscheiden (Ein-, Zweidiodenschaltung, doppelt balancierter Mischer)

Praktikum

Form Kompetenznachweis
bPA Praktikum
sSB Bericht zum Praktikum

Beitrag zum Modulergebnis
bPA Testat
sSB zu bPA

Spezifische Lernziele

Fertigkeiten
  • HF-typisches Simulationsprogramm einsetzen (PFK.4,PFK.7, PFK.9)
  • simulierte Ergebnisse dokumentieren (PFK.8)
  • Schaltungen designen (PFK.5. PFK.6)
Handlungskompetenz demonstrieren
  • Einarbeiten in ein unbekanntes Simulationsprogramm (PFK.4, PFK.9)
  • Gegebene Schaltungsstrukturen in einem Simulationsprogramm umsetzen (PFK.4, PFK.9, PFK.10, PSK.1)
  • Theoretische und simulierte Ergebnisse vergleichen (PFK.4, PFK.3, PFK. 8)

Exemplarische inhaltliche Operationalisierung

Einsatz des Simulationsprogramms ADS, durchführen von Simulationen (zeit-, frequenzabhängig) Simulation der S-Parameter einfacher Schaltungen, Layouterstellung eines Leitungskopplers

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Topic-Revision: r2 - 01 Jun 2012, TinaHeitze
 
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