BaET2012_ST < F07_Studium

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-----
*Verantwortlich:* Prof. Dr. Stoll
---++ Modul
---+++ Anerkennbare Lehrveranstaltung (LV) 
   * [[F07_ST]]

---+++ Organisation
<sticky>
  <table border="0">
    <tr valign="top">
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Bezeichnung</th>
          <tr>
            <td>Lang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Bezeichnung"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>MID</td>
            <td>BaET2012_ST</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>MPID</td>
            <td/>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Zuordnung</th>
          <tr>
            <td>Studiengang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Studiengang"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Studienrichtung</td>
            <td>%FORMFIELD{"Studienrichtung"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wissensgebiete</td>
            <td>A_HE, O_SPEZ</td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Einordnung ins Curriculum</th>
          <tr>
            <td>Fachsemester</td>
            <td>%FORMFIELD{"Fachsemester"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Pflicht</td>
            <td>%FORMFIELD{"Pflicht"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wahl</td>
            <td>%FORMFIELD{"Wahl"}%</td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Version</th>
          <tr>
            <td>erstellt</td>
            <td>2012-09-28</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>VID</td>
            <td>1</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig ab</td>
            <td>WS 2012/13</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig bis</td>
            <td/>
          </tr>
        </table>
      </td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---++++ Zeugnistext
---+++++ de
Sensortechnik
---+++++ en
Sensorics


---++++ Unterrichtssprache
Deutsch oder Englisch

---+++ Modulprüfung
<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form der Modulprüfung</th>
    <tr>
      <td>sK</td>
      <td>Regelfall (bei geringer Prüfungsanzahl: sMP)</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beiträge ECTS-CP aus Wissensgebieten</th>
    <tr>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Text"}%</td>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Value"}%</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>Summe</td>
      <td>%FORMFIELD{"ECTS"}%</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

*Aufwand [h]:* %FORMFIELD{"Aufwand"}%


-----
---++ Prüfungselemente
%STARTSECTION{"Vorlesung / Übung"}%
---+++ Vorlesung / Übung

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>sK</td>
      <td>Regelfall (bei geringer Prüfungsanzahl: sMP)</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>sK</td>
      <td>Regelfall (bei geringer Prüfungsanzahl: sMP)</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---++++ Spezifische Lernziele 
---+++++ Kenntnisse
   * Messprinzipien, Sensoren und Messverfahren für die Messung physikalischer Größen (PFK.3, PFK.4)
   * Beurteilung möglicher Einfluss- und Störgrößen  (PFK.2, PFK.5)
   * Einteilung der Messabweichungen einer Messeinrichtung (PFK.2, PFK.7)
---+++++ Fertigkeiten
   * Physikalische Effekte in der Messaufgabe erkennen (PFK.3)
   * Übertragung von Wissen anderer Fachgebiete auf die Messaufgabe (PFK.3, PFK.11, PSK.4)
   * Verstehen der physikalisch-elektrischen Zusammenhänge in Sensoren (PFK.4, PFK.7)
   * Elektrische Ersatzschaltungen der Sensoren entwickeln (PFK.5, PFK.7)
   * Anforderungen an den Sensor für eine bestimmte Messaufgabe strukturiert erheben (PFK.12)
   * Die Studierenden sind in der Lage Messprinzipien, Sensoren und Messverfahren nach Messgröße, Messbereich und Einsatzbereich auszuwählen, zu entwickeln und zu optimieren (PFK.1, PFK.9, PFK.12)
   * Sensor-Datenblätter lesen und interpretieren, Spezifikationen formulieren und beurteilen (PKF12)
   * Umgang mit Fehlern und Störgrößen je nach Art (PFK.8, PFK.11)
   * Messsignalverarbeitung planen (Ort, Art, Anforderung) (PFK.11)

---++++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung 
- Anhand der industriellen Temperaturmessung werden für die Praxis geeignete Sensoren und Messverfahren verglichen<br>
- An einem Durchflussprüfstand werden mit Sensoren Volumen- und Massendurchfluss gemessen.<br>
- Kraftmessung mittels Dehnungsmessstreifen: Durch verschiedene Brückenschaltungen wird die Empflindlichkeit der Messung erhöht und der Einfluss von Störgrößen verringert<br>
- Mit breitbandigen Signalen werden Veränderungen in den Ersatzschaltungen der Sensoren unter dem Einfluss der Messgrößen gemessen.<br>


%ENDSECTION{"Vorlesung / Übung"}%

%STARTSECTION{"Praktikum"}%
---+++ Praktikum

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>bÜA</td>
      <td>Präsenzübung und Selbstlernaufgaben</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>bÜA</td>
      <td>unbenotet</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---++++ Spezifische Lernziele 
---+++++ Kenntnisse
   * Vertiefung der Kenntnisse aus Vorlesung und Übung
   * Verschiedene Verfahren zur Messung einer physikalischen Größe bewerten  z.B ... (PFK.7)
      * Temperatur
      * Kraft
      * Druck
      * Durchfluss
   * Betrieb aktiver und passiver Sensoren optimieren (PFK.8, PFK.11)
---+++++ Fertigkeiten
   * Handhabung industrieller Thermometer (PFK.9)
   * Anwendung von Sensoren zur Messung von z.B. ... (PFK.4)
      * Temperatur
      * Kraft
      * Druck
      * Durchfluss
   * Aufgabenstellungen erfassen (PFK.4)
   * Erforderliches Fachwissen erkennen und erarbeiten (PFK.12, PSK.4)
   * Systematische Versuchsdurchführung im Team planen (PSK.1)
   * Versuch aufbauen (PFK.9, PFK.10)
   * Versuchsdurchführung nicht vorhergesehenen Situationen anpassen (PSK.2)
   * Versuchsauswertung (PFK.13)
   * Kritische Überprüfung der Ergebnisse (PFK.10 , PFK.14)
   * Zusammenfassung des Ergebnisses in aussagekräftiger kurzer Form (PSK.5)
   * Versuchsbericht fristgerecht einreichen (PSK.5)
---+++++ Handlungskompetenz demonstrieren
   * Versuchsdurchführung im Team (PSK.1)

---++++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung 
- Anhand der industriellen Temperaturmessung werden für die Praxis geeignete Sensoren und Messverfahren verglichen<br>
- An einem Durchflussprüfstand werden mit Sensoren Volumen- und Massendurchfluss gemessen.<br>
- Kraftmessung mittels Dehnungsmessstreifen: Durch verschiedene Brückenschaltungen wird die Empflindlichkeit der Messung erhöht und der Einfluss von Störgrößen verringert<br>
- Mit breitbandigen Signalen werden Veränderungen in den Ersatzschaltungen der Sensoren unter dem Einfluss der Messgrößen gemessen.<br>


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Topic-Revision: r10 - 19 Jul 2018, GeneratedContent
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