BaET2012_KEO < F07_Studium

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-----
*Verantwortlich:* Prof. Dr. Michael Gartz
---++ Modul
---+++ Anerkennbare Lehrveranstaltung (LV) 
   * [[F07_KEO]]

---+++ Organisation
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    <tr valign="top">
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Bezeichnung</th>
          <tr>
            <td>Lang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Bezeichnung"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>MID</td>
            <td>BaET2012_KEO</td>
          </tr>
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            <td>MPID</td>
            <td/>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Zuordnung</th>
          <tr>
            <td>Studiengang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Studiengang"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Studienrichtung</td>
            <td>%FORMFIELD{"Studienrichtung"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wissensgebiete</td>
            <td>O_AKOS</td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Einordnung ins Curriculum</th>
          <tr>
            <td>Fachsemester</td>
            <td>%FORMFIELD{"Fachsemester"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Pflicht</td>
            <td>%FORMFIELD{"Pflicht"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wahl</td>
            <td>%FORMFIELD{"Wahl"}%</td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Version</th>
          <tr>
            <td>erstellt</td>
            <td>2011-12-08</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>VID</td>
            <td>1</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig ab</td>
            <td>WS 2012/13</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig bis</td>
            <td/>
          </tr>
        </table>
      </td>
    </tr>
  </table>
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---++++ Zeugnistext
---+++++ de
Konstruktionselemente der Optik
---+++++ en
Constructional Elements for Optics 


---++++ Unterrichtssprache
Deutsch oder Englisch

---+++ Modulprüfung
<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form der Modulprüfung</th>
    <tr>
      <td>sMP</td>
      <td>Regelfall (bei großer Prüfungszahl: sK)</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beiträge ECTS-CP aus Wissensgebieten</th>
    <tr>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Text"}%</td>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Value"}%</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>Summe</td>
      <td>%FORMFIELD{"ECTS"}%</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

*Aufwand [h]:* %FORMFIELD{"Aufwand"}%


-----
---++ Prüfungselemente
%STARTSECTION{"Vorlesung / Übung"}%
---+++ Vorlesung / Übung

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>bÜA</td>
      <td>Präsenzübung und Selbstlernaufgaben</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>bÜA</td>
      <td>unbenotet</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---++++ Spezifische Lernziele 
---+++++ Kenntnisse
   * Grundfertigkeiten des Technischen Zeichnens kennen (PFK.2, PFK.4, PFK.7, PFK. 11)
      * Aufbau der technische Zeichung
         * Zeichnungsformate
         * Schriftfeld und Stückliste
         * Anordnung der Ansichten
      * Linienarten und Strichstärken
      * Ansichten
      * Normung
      * Bemaßung
         * Normale Bemaßung
         * Koordinatenbemaßung
      * Schnittdarstellungen
      * Gewindedarstellung
      * Oberflächenangaben
      * Toleranzen
         * Passungen
         * Form- und Lage Toleranzen
      * Fertigungsgerechtes Gestalten und Bemaßen
   * Dreidimensionale Konstruktion kennen  (PFK.2, PFK.4, PFK.7, PFK.11 )
      * Einführung in ein 3D CAD Programm
      * Skizzieren
         * Grundlagen
         * Skizzierwerkzeuge
         * Geometrien projezieren
      * Arbeitselemente
         * Arbeitspunkte
         * Arbeitsachsen
         * Arbeitsebenen
      * 3D-Elemente
         * Extrusion
         * Rotation
         * Bohrungen
         * Gewinde
         * Abrundungen
      * Baugruppen
         * Komponenten platzieren
         * Komponenten erstellen in Baugruppen
         * Komponenten ersetzen in Baugruppen
         * Abhängigkeiten erstellen
         * Bearbeiten der Komponenten in Baugruppen
      * Detailzeichnungen
         * Detailzeichung aus 3D Komponente ableiten
         * Ansichten erstellen
         * Bemaßung
   * Konstruktionselemente insbesondere der optischen Feinmechanik kennen  (PFK.2, PFK.4, PFK.7, PFK.11)
      * verspannungsfrei Linsenhalter
      * Streuungsarme Bauteile
      * Strahlfallen
      * spektrale Remission der Oberflächen
   * Material- und Werkstoffkunde kennen  (PFK.2, PFK.4, PFK.12)
      * Stahllegierungen
      * Nichteisenmetalle
      * Kunststoffe
      * Sondermaterialien
         * Gläser
         * Keramiken
      * Oberflächenveredelung
         * Lackieren
         * Eloxieren
         * Beschichten
         * Brünieren
   * Fertigungsverfahren kennen  (PFK.2, PFK.4, PFK.12)
      * Drehen
      * Fräsen
      * Bohren
      * Schleifen
   * Belastungs- und Festigkeitsanalyse kennen  (PFK.2, PFK.4, PFK.5, PFK.7, PFK.11)
      * Grundlagen
      * Anwendungen
---+++++ Fertigkeiten
   * berechnen(PFK.1, PFK.2, PFK.4, PFK.5, PFK.7, PFK.11)
      * von Festigkeiten
      * von Rohmaterialverbrauch
      * von Materialkosten
   * definieren(PFK.1, PFK.2, PFK.4, PFK.5, PFK.7, PFK.11)
      * Toleranzen
      * Maßen
   * bestimmen(PFK.1, PFK.2, PFK.4, PFK.5, PFK.7, PFK.11)
      * von Strahlengängen
      * des Werkstoffs
      * des Fertigungsverfahrens
   * beurteilen(PFK.1, PFK.2, PFK.4, PFK.5, PFK.7, PFK.11)
      * Oberflächenqualtität
      * Maßhaltigkeit
      * Realisierbarkeit der Konstruktion
---+++++ Handlungskompetenz demonstrieren
   * durchführen einer Konstruktion eines optischen Systems (PFK.8, PFK.9)
   * simulieren eines Festigkeitsproblems mit Hilfe des Computers (PFK.6)
   * Lernfähigkeit demonstrieren (PSK.4) 
   * Gesellschaftliche und ethische Grundwerte anwenden (PSK.3) 
   * Finden sinnvoller Systemgrenzen (PFK.1) 
   * Abstrahieren der wesentlichen Aspekte eines fachlichen Problems (PFK.2)

---++++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung 
Die Studierenden bauen Kenntnisse über Grundfertigkeiten des Technischen Zeichnens auf, wie<br>
Linienarten und Strichstärken, Bemaßung, Normung, Schnittdarstellung, Toleranzen und<br>
fertigungsgerechtes Gestalten der Konstruktion.<br>
<br>
Die Studierenden erlernen grundlegegende Kenntnisse der 3D Konstruktion, wie Erzeugung von Arbeitslementen,<br>
Skizzierwerkzeuge, 3D-Elemente, Erstellen von Baugruppen.<br>
<br>
Durch die Kenntnisse der Materialkunde erhalten die Studierenden die Kompetenz Werkstoffe Problem angepaßt<br>
auszuwählen.<br>


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---+++ Projekt

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>sMB</td>
      <td>mündlicher Ergebnisbericht in Form von Vorträgen</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>bPA</td>
      <td>unbenotet</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---++++ Spezifische Lernziele 
---+++++ Fertigkeiten
   * technisches Zeichnen(PFK.4, PFK.10, PFK.12, PFK.13, PSK.5)
   * 3d CAD-Programm anwenden(PFK.4, PFK.10, PFK.12, PFK.13, PSK.5)
   * Konstruktion fertigungstechnisch überprüfen(PFK.4, PFK.10, PFK.12, PFK.13, PSK.5)
   * optional: optische Aufbauten justieren(PFK.4, PFK.10, PFK.12, PFK.13, PSK.5)
   * Festigkeitssimulation auf Plausibilität überprüfen(PFK.4, PFK.10, PFK.12, PFK.13, PSK.5)
   * Zusammenhänge erkennen und verstehen(PFK.4, PFK.10, PFK.12, PFK.13, PSK.5)
---+++++ Handlungskompetenz demonstrieren
   * analysieren einer  konstruktiven Aufgabe im optischen Bereich  (PFK.1, PFK.2, PFK.7)
      * Eigenständig erkannte konstruktive Aufgabe analysieren
      * Vorgegebene konstruktive Aufgabe analysieren
   * konzipieren eines Lösungsansatzes für die konstruktive Aufgabe   (PFK.4, PFK.5, PFK.6, PFK.8, PFK.11, PFK.15 )
      * Berücksichtigung des verfügbaren Zeitkontingentes 
      * Berücksichtigung der Konstruktionsmöglichkeiten / Resourcen
      * Berücksichtigung der Konstruktionsmöglichkeiten unter Betriebswirtschaftlichen Gesichtspunkten
   * Präsentation einer Projektskizze  (PFK.12, PFK.13, PSK.5, PSK.6)
      * Aufgabenstellung beschreiben
      * Lösungsansatz darlegen
   * Milestone-Präsentation zur Überprüfung des Projektfortschrittes  (PFK.12, PFK.13, PFK.14, PSK.5, PSK.6)
      * Aufgabenstellung beschreiben
      * Lösungsansatz darlegen
      * Ergebnisse übersichtlich aufbereitet darstellen
      * Ergebnisse technisch wissenschaftliche diskutieren
   * Abschluss-Präsentation mit Darlegung der realisierten Konstruktion  (PFK.12, PFK.13, PFK.14, PSK.5, PSK.6)
      * Aufgabenstellung beschreiben
      * Lösungsansatz darlegen
      * Ergebnisse übersichtlich aufbereitet darstellen
      * Ergebnisse technisch wissenschaftliche diskutieren
   * optional: grundlegende optische Aufbauten selber realisieren  (PFK.9, PFK.14, PSK.1, PSK.5)
      * aufbauen
      * justieren
      * Funktionsprüfung durchführen
   * Komplexe technische Aufgaben im Team bearbeiten  (PSK.1, PSK.3, PSK.4, PSK.5)
      * Organisieren in Teilaufgaben
      * Messergebnisse diskutieren
      * gegenseitig sinnvoll ergänzen

---++++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung 
Die Studierenden bearbeiten im Team von 2, maximal 3, Personen eine Projektaufgabe aus dem Bereich der Konstruktion in der technischen Optik.<br>
Bei qualifizierter Fragestellung können auch Vorschläge der Studenten/innen als Projektaufgabe bearbeitet werden.<br>
<br>
Beispiele solcher Projektaufgaben sind: Konstruktion eines Michelson Interferometers;<br>
Konstruktion eines Objektivfassung eines 2 oder Mehrlinsers;<br>
Zu Beginn des Themas stellt das Team in einer Präsentation einen selbst erstellten Zeitplan und eine Projektskizze vor.<br>
Nach Ablauf der halben Zeit, erfolgt die Milestone Präsentation, bei der kritisch die erreichten Teilziele und Konstruktionen<br>
bewertet werden. Ebenfalls werden die Lösungsvorschläge hinterfragt und  Verbesserungsmöglichkeiten diskutiert.<br>
<br>
In der Abschlusspräsentation wird die Konstruktion vorgestellt und diskutiert.<br>


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Topic-Revision: r5 - 19 Jul 2018, GeneratedContent
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