BaET2012_MSV < F07_Studium

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-----
*Verantwortlich:* Prof. Dr. Stoll
---++ Modul
---+++ Anerkennbare Lehrveranstaltung (LV) 
   * [[F07_MSV]]

---+++ Organisation
<sticky>
  <table border="0">
    <tr valign="top">
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Bezeichnung</th>
          <tr>
            <td>Lang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Bezeichnung"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>MID</td>
            <td>BaET2012_MSV</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>MPID</td>
            <td/>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Zuordnung</th>
          <tr>
            <td>Studiengang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Studiengang"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Studienrichtung</td>
            <td>%FORMFIELD{"Studienrichtung"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wissensgebiete</td>
            <td>A_SM, A_AUS</td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Einordnung ins Curriculum</th>
          <tr>
            <td>Fachsemester</td>
            <td>%FORMFIELD{"Fachsemester"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Pflicht</td>
            <td>%FORMFIELD{"Pflicht"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wahl</td>
            <td>%FORMFIELD{"Wahl"}%</td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Version</th>
          <tr>
            <td>erstellt</td>
            <td>2012-05-29</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>VID</td>
            <td>1</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig ab</td>
            <td>WS 2012/13</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig bis</td>
            <td/>
          </tr>
        </table>
      </td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---++++ Zeugnistext
---+++++ de
Messsignalverarbeitung
---+++++ en
Measurement Data Acquisition And Transducing


---++++ Unterrichtssprache
Deutsch oder Englisch

---+++ Modulprüfung
<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form der Modulprüfung</th>
    <tr>
      <td>sK</td>
      <td>Regelfall (bei geringer Prüfungsanzahl: sMP)</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beiträge ECTS-CP aus Wissensgebieten</th>
    <tr>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Text"}%</td>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Value"}%</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet2Text"}%</td>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet2Value"}%</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>Summe</td>
      <td>%FORMFIELD{"ECTS"}%</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

*Aufwand [h]:* %FORMFIELD{"Aufwand"}%


-----
---++ Prüfungselemente
%STARTSECTION{"Vorlesung / Übung"}%
---+++ Vorlesung / Übung

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>sK</td>
      <td>Regelfall (bei geringer Prüfungsanzahl: sMP)</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>sK</td>
      <td>Regelfall (bei geringer Prüfungsanzahl: sMP)</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---++++ Spezifische Lernziele 
---+++++ Kenntnisse
   * Unterschiede der Anforderungen an eine Messkette je nach Einsatzbereich (PFK.4)
   * Aufgabe einer Messeinrichtung  (PFK.2, PFK.5)
   * Einteilung der Fehler einer Messeinrichtung (PFK.2, PFK.7)
   * Eigenschaften und Grundschaltungen des OP (PFK.8)
   * Schnittstellen zwischen Messgliedern als  wesentlichen Bestandteil einer Messkette erkennen (PKF.4)
   * Charakteristische Merkmale von Differenzverstärkern beschreiben (PFK.4, PFK.8)
   * realen Operationsverstärker als Differenzverstärker mit besonderen Eigenschaften verstehen (PFK.4)
   * Aufbau und Funktionsweise nichtlinearer Funktions- und Verknüpfungsgeräte kennen und verstehen (PFK.4)
   * Stärken und Schwächen analoger und digitaler Messglieder kennen
---+++++ Fertigkeiten
   * Unterschiede benennen von Messketten in
      * Labor / Wissenschaft
      * Embedded Systems
      * Industrie
   * Die Studierenden sind in der Lage für eine Messgröße im industriellen Umfeld die geeigneten elektronischen Geräte und Einrichtungen auszuwählen, zu entwickeln und zu optimieren (PFK.1, PFK.9)
   * Verringerung der Fehler je nach Art (PFK.2, PFK.8)
   * Sie können elektronische Messverfahren und Schaltungen für Messumformer nach Messaufgabe auswählen. (PFK.7)
   * OP-Schaltungen nach geforderter Funktion entwerfen (PFK.7, PFK.8, PFK.9)
   * Berechnung von OP-Schaltungen durchführen (PFK.7)
   * Anforderungen an Bauelemente ermitteln und unter wirtschaftlichen Aspekten auswählen (PFK.12)
   * Freiheitsgrade nach technischen Randbedingungen optimal nutzen (PFK.9, PSK.2)
   * Charakteristische Merkmale von Differenzverstärkern berücksichtigen und Folgen berechnen (PFK.4, PFK.8) 
   * Datenblätter  (OPs, Differenzverstärker ...) lesen, Spezifikationen formulieren und beurteilen (PFK.7, PFK.12)
   * Sie können einfache digitale Filter entwerfen und realisieren (PFK.8, PFK.9)
   * Sie können analoge und digitale Messsignalverarbeitung einsetzen und deren Eignung und Verhalten beurteilen (PKF.10)

---++++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung 
Die Aufgabe und Funktionsweise der industriellen Messkette wird am Beispiel des Messumformers gezeigt<br>
Die analogen elektronischen  Messschaltungen mit Operationsverstärkern werden mit dem Ziel kleinstmöglicher Fehler und Wirtschaftlichkeit entworfen und berechnet<br>
Die unterschiedlichen analogen und digitalen Messignalverarbeitungsverfahren werden hinsichtlich ihrer statischen und dynamischen Eigenschaften, ebenso bezüglich ihrer Funktionalität und des erforderlichen Aufwandes verglichen<br>


%ENDSECTION{"Vorlesung / Übung"}%

%STARTSECTION{"Praktikum"}%
---+++ Praktikum

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>sSB</td>
      <td>unbenotet</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>sSB</td>
      <td>unbenotet</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---++++ Spezifische Lernziele 
---+++++ Kenntnisse
   * Vertiefung der Kenntnisse aus Vorlesung und Übung (PSK.4)
   * Messsignalverarbeitung mit ganz unterschiedlichen Verfahren in Betracht ziehen (PFK.11)
---+++++ Fertigkeiten
   * Messumfomer auswählen (PFK.7, PFK.8)
   * Messumformer aufbauen, konfigurieren und einstellen (PFK.9)
   * Einheitliches Konzept für die Bedienung von Feldgeräten anwenden (PFK.9)
   * Messumformer betreiben und Verhalten messen (PFK.10)
   * Messsignalerfassung (DAQ) mit Rechnerunterstützung durchführen (PFK.9, PFK.10)
   * Rechnergestützte Messplätze aufbauen und einfache Software für die Ein- und Ausgabe von Mess-/Signalen entwickeln (PFK.8, PFK.9)
   * Messung und Verarbeitung dynamischer Signale  (PFK.2, PFK.5, PFK.10)
   * Aufgabenstellungen erfassen (PFK.4)
   * Erforderliches Fachwissen erkennen und erarbeiten (PFK.12, PSK.4)
   * Systematische Versuchsdurchführung im Team planen (PSK.1)
   * Versuch aufbauen (PFK.9, PFK.10)
   * Versuchsdurchführung nicht vorhergesehenen Situationen anpassen (PSK.2)
   * Versuchsauswertung (PFK.13)
   * Kritische Überprüfung der Ergebnisse (PFK.10 , PFK.14)
   * Zusammenfassung des Ergebnisses in aussagekräftiger kurzer Form (PSK.5)
   * Versuchsbericht fristgerecht einreichen (PSK.5)
---+++++ Handlungskompetenz demonstrieren
   * Versuchsdurchführung im Team (PSK.1)

---++++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung 
siehe oben.<br>


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Topic-Revision: r4 - 19 Jul 2018, GeneratedContent
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