BaET2012_QT < F07_Studium

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-----
*Verantwortlich:* Prof. Dr. Stoll
---++ Modul
---+++ Anerkennbare Lehrveranstaltung (LV) 
   * [[F07_QT]]

---+++ Organisation
<sticky>
  <table border="0">
    <tr valign="top">
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Bezeichnung</th>
          <tr>
            <td>Lang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Bezeichnung"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>MID</td>
            <td>BaET2012_QT</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>MPID</td>
            <td/>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Zuordnung</th>
          <tr>
            <td>Studiengang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Studiengang"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Studienrichtung</td>
            <td>%FORMFIELD{"Studienrichtung"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wissensgebiete</td>
            <td>O_SPEZ</td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Einordnung ins Curriculum</th>
          <tr>
            <td>Fachsemester</td>
            <td>%FORMFIELD{"Fachsemester"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Pflicht</td>
            <td>%FORMFIELD{"Pflicht"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wahl</td>
            <td>%FORMFIELD{"Wahl"}%</td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Version</th>
          <tr>
            <td>erstellt</td>
            <td>2012-09-28</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>VID</td>
            <td>1</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig ab</td>
            <td>WS 2012/13</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig bis</td>
            <td/>
          </tr>
        </table>
      </td>
    </tr>
  </table>
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---++++ Zeugnistext
---+++++ de
Qualitätstechnik
---+++++ en
Quality Engineering


---++++ Unterrichtssprache
Deutsch oder Englisch

---+++ Modulprüfung
<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form der Modulprüfung</th>
    <tr>
      <td>sK</td>
      <td>Regelfall (bei geringer Prüfungsanzahl: sMP)</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beiträge ECTS-CP aus Wissensgebieten</th>
    <tr>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Text"}%</td>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Value"}%</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>Summe</td>
      <td>%FORMFIELD{"ECTS"}%</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

*Aufwand [h]:* %FORMFIELD{"Aufwand"}%


-----
---++ Prüfungselemente
%STARTSECTION{"Vorlesung / Übung"}%
---+++ Vorlesung / Übung

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>sK</td>
      <td>Regelfall (bei geringer Prüfungsanzahl: sMP)</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>sK</td>
      <td>Regelfall (bei geringer Prüfungsanzahl: sMP)</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---++++ Spezifische Lernziele 
---+++++ Kenntnisse
   * Verteilungen für diskrete Merkmale und stetige Merkmale unterscheiden (PFK.2, PFK.3)
   * Zusammenhang zwischen Verteilungen, Dichten, Verteilungsfunktionen und Statistischer Sicherheit verstehen (PFK.4)
   * Merkmalswerte als Folge systematischer und zufälliger Einflüsse verstehen (PFK.2, PFK. 5)
   * Operationscharakterisitk zur Beurteilung eines Prüfplans einsetzen (PFK.5)
   * vorgelegte Stichprobenpläne beurteilen (PFK.14)
   * Typische Qualitätsregelkarten kennen (PFK.1, PFK.2)
      * einspurige QRK
      * zweispurige QRK
   * Probleme beim Ausfüllen der QRK kennen und bei Auswahl berücksichtigen (PSK.2, PFK.1, PFK.10)
   * Prozessmodelle für die Wechselwirkungsanalyse kennen (PFK.2, PFK.7)
   * Prozessmodelle handhaben (PFK. 6)
   * Eingrenzung möglicher Einflussgrößen auf die Hauptfaktoren nach Shainin (PFK.1, PSK.2, PFK.7, PFK.10)
      * Multi-Variations-Karten
      * Komponententausch
      * Paarweiser Vergleich
      * Variablensuche
      * Vollständiger Versuch, Versuchsdurchführung
      * A-zu-B (Prozessvergleich)
      * Streudiagramme
---+++++ Fertigkeiten
   * Verteilungen zur Darstellung von Versuchergebnissen nutzen (PFK.2, PFK.5)
   * Stichprobenanweisungen nach den Forderungen der Fertigung erstellen (PFK.5, PFK.8)
      * individuelle Berechnungen
      * AQL
   * Stichprobenanweisungen ausführen und Ergebnis feststellen und entscheiden (PFK.14, PSK.2)
   * Qualitätsregelkarten nach Forderungen der Fertigung erstellen (PFK.5, PFK.8)
   * Qualitätsregelkarten ausfüllen (PFK.14)
   * Ausgefüllte QRK interpretieren und über Maßnahme entscheiden (PFK.10, PFK.14, PSK.2)
   * Faktorielle Analyse durchführen (PFK.5, PFK.7, PFK.10)

---++++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung 
- Eine Firma bezieht regelmäßig Einzelteile in großer Stückzahl und muss eine statistische Wareneingangsprüfung durchführen: Wieviele Teile sind pro Lieferung zu prüfen und wieviele Teile dürfen fehlerhaft sein?<br>
- Die Fertigung soll so überwacht werden, dass Abweichungen so früh erkannt werden, dass möglichst keine fehlerhaften Teile produziert werden: Welche Qualitätsregelkarte ist am besten geeignet, wie ist sie einzurichten und wie ist sie in der Fertigung zu handhaben?<br>
- Ein bestehender Fertigungsprozess soll verbessert werden. Mit welchen Untersuchungsmethoden können bessere Einstellungen gefunden werden?<br>


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---+++ Praktikum

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>bÜA</td>
      <td>Präsenzübung und Selbstlernaufgaben</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>bÜA</td>
      <td>unbenotet</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---++++ Spezifische Lernziele 
---+++++ Kenntnisse
   * Verteilungen (PFK.2, PFK.5)
   * Operationscharakteristik (PFK. 2, PFK.5)
   * Stichprobenanweisungen (PFK. 8, PFK.9)
   * Qualitätsregelkarten (PFK.8, PFK.9)
   * Modell einer Fertigung (PFK.1,  PFK.6)
---+++++ Fertigkeiten
   * Statistische Parameter mit praktischen Messwerten vergleichen (PFK.1, PFK.10)
   * Qualitätstrends im Beobachtungszeitraum erkennen und bewerten (PFK. 12, PSK.2)
   * Bedeutung und Wirksamkeit eigener Berechnungen beurteilen (PFK.10)
   * Systematische Versuchsdurchführung im Team planen (PSK.1)
   * Versuchsauswertung (PFK.13)
   * Zusammenfassung des Ergebnisses in aussagekräftiger kurzer Form (PSK.5)
   * Versuchsbericht fristgerecht einreichen (PSK.5)
---+++++ Handlungskompetenz demonstrieren
   * Versuchsdurchführung im Team (PSK.1)

---++++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung 
- Eine Firma bezieht regelmäßig Einzelteile in großer Stückzahl und muss eine statistische Wareneingangsprüfung durchführen: Wieviele Teile sind pro Lieferung zu prüfen und wieviele Teile dürfen fehlerhaft sein?<br>
- Die Fertigung soll so überwacht werden, dass Abweichungen so früh erkannt werden, dass möglichst keine fehlerhaften Teile produziert werden: Welche Qualitätsregelkarte ist am besten geeignet, wie ist sie einzurichten und wie ist sie in der Fertigung zu handhaben?<br>
- Ein bestehender Fertigungsprozess soll verbessert werden. Mit welchen Untersuchungsmethoden können bessere Einstellungen gefunden werden?<br>


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Topic-Revision: r15 - 19 Jul 2018, GeneratedContent
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