(r2) BaET2012_QT < F07_Studium

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---+!! %FORMFIELD{"TopicClassification"}% %FORMFIELD{"Bezeichnung"}%

*Verantwortlich:* Prof. Dr. Stoll

%TOC%
%STARTSECTION{"no_toc"}%
---
---+ Modul
---++ Organisation

<sticky>
  <table border="0">
    <tr valign="top">
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2">
          <th colspan="2">Bezeichnung</th>
          <tr>
            <td>Lang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Bezeichnung"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>MID</td>
            <td>BaET2012_QT</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>MPID</td>
            <td></td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2">
          <th colspan="2">Zuordnung</th>
          <tr>
            <td>Studiengang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Studiengang"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Studienrichtung</td>
            <td>A</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wissensgebiete</td>
            <td>A_SM, A_AUS</td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2">
          <th colspan="2">Einordnung ins Curriculum</th>
          <tr>
            <td>Fachsemester</td>
            <td>3-7</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Pflicht</td>
            <td>A</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wahl</td>
            <td></td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2">
          <th colspan="2">Version</th>
          <tr>
            <td>erstellt</td>
            <td>2011-10-14</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>VID</td>
            <td>1</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig ab</td>
            <td>WS 2012/13</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig bis</td>
            <td></td>
          </tr>
        </table>
      </td>
    </tr>
  </table></sticky>

---+++ Zeugnistext
---++++ de

Qualitätstechnik
---++++ en

Quality Engineering

---+++ Unterrichtssprache

Deutsch oder Englisch

---++ Modulprüfung

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2">
    <th colspan="2">Form der Modulprüfung</th>
    <tr>
      <td>sK</td>
      <td>Regelfall (bei geringer Prüfungsanzahl: sMP)</td>
    </tr>
  </table></sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2">
    <th colspan="2">Beiträge ECTS-CP aus Wissensgebieten</th>
    <tr>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Text"}%</td>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Value"}%</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet2Text"}%</td>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet2Value"}%</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>Summe</td>
      <td>%FORMFIELD{"ECTS"}%</td>
    </tr>
  </table></sticky>

*Aufwand [h]:* %FORMFIELD{"Aufwand"}%

---++ anerkennbare LV
   * [[F07_QT_STOL]]

---
---+ Prüfungselemente

%STARTSECTION{"Vorlesung / Übung"}%
---++ Vorlesung / Übung

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>sK</td>
      <td>Regelfall (bei geringer Prüfungsanzahl: sMP)</td>
    </tr>
  </table></sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>sK</td>
      <td>Regelfall (bei geringer Prüfungsanzahl: sMP)</td>
    </tr>
  </table></sticky>

---+++ Spezifische Lernziele
---++++ Kenntnisse
   * Verteilungen für diskrete Merkmale und stetige Merkmale unterscheiden (PFK.2, PFK.3)
   * Zusammenhang zwischen Verteilungen, Dichten, Verteilungsfunktionen und Statistischer Sicherheit verstehen (PFK.4)
   * Merkmalswerte als Folge systematischer und zufälliger Einflüsse verstehen (PFK.2, PFK. 5)
   * Operationscharakterisitk zur Beurteilung eines Prüfplans einsetzen (PFK.5)
   * vorgelegte Stichprobenpläne beurteilen (PFK.14)
   * Typische Qualitätsregelkarten kennen (PFK.1, PFK.2) 
      * einspurige QRK
      * zweispurige QRK
   * Probleme beim Ausfüllen der QRK kennen und bei Auswahl berücksichtigen (PSK.2, PFK.1, PFK.10)
   * Prozessmodelle für die Wechselwirkungsanalyse kennen (PFK.2, PFK.7)
   * Prozessmodelle handhaben (PFK. 6)
   * Eingrenzung möglicher Einflussgrößen auf die Hauptfaktoren nach Shainin (PFK.1, PSK.2, PFK.7, PFK.10) 
      * Multi-Variations-Karten
      * Komponententausch
      * Paarweiser Vergleich
      * Variablensuche
      * Vollständiger Versuch, Versuchsdurchführung
      * A-zu-B (Prozessvergleich)
      * Streudiagramme
---++++ Fertigkeiten
   * Verteilungen zur Darstellung von Versuchergebnissen nutzen (PFK.2, PFK.5)
   * Stichprobenanweisungen nach den Forderungen der Fertigung erstellen (PFK.5, PFK.8) 
      * individuelle Berechnungen
      * AQL
   * Stichprobenanweisungen ausführen und Ergebnis feststellen und entscheiden (PFK.14, PSK.2)
   * Qualitätsregelkarten nach Forderungen der Fertigung erstellen (PFK.5, PFK.8)
   * Qualitätsregelkarten ausfüllen (PFK.14)
   * Ausgefüllte QRK interpretieren und über Maßnahme entscheiden (PFK.10, PFK.14, PSK.2)
   * Faktorielle Analyse durchführen (PFK.5, PFK.7, PFK.10)

---+++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung

- Eine Firma bezieht regelmäßig Einzelteile in großer Stückzahl und muss eine statistische Wareneingangsprüfung durchführen: Wieviele Teile sind pro Lieferung zu prüfen und wieviele Teile dürfen fehlerhaft sein?- Die Fertigung soll so überwacht werden, dass Abweichungen so früh erkannt werden, dass möglichst keine fehlerhaften Teile produziert werden: Welche Qualitätsregelkarte ist am besten geeignet, wie ist sie einzurichten und wie ist sie in der Fertigung zu handhaben?- Ein bestehender Fertigungsprozess soll verbessert werden. Mit welchen Untersuchungsmethoden können bessere Einstellungen gefunden werden?

%ENDSECTION{"Vorlesung / Übung"}%

%STARTSECTION{"Praktikum"}%
---++ Praktikum

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>bÜA</td>
      <td>Präsenzübung und Selbstlernaufgaben</td>
    </tr>
  </table></sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>bÜA</td>
      <td>unbenotet</td>
    </tr>
  </table></sticky>

---+++ Spezifische Lernziele
---++++ Kenntnisse
   * Verteilungen (PFK.2, PFK.5)
   * Operationscharakteristik (PFK. 2, PFK.5)
   * Stichprobenanweisungen (PFK. 8, PFK.9)
   * Qualitätsregelkarten (PFK.8, PFK.9)
   * Modell einer Fertigung (PFK.1, PFK.6)
---++++ Fertigkeiten
   * Statistische Parameter mit praktischen Messwerten vergleichen (PFK.1, PFK.10)
   * Qualitätstrends im Beobachtungszeitraum erkennen und bewerten (PFK. 12, PSK.2)
   * Bedeutung und Wirksamkeit eigener Berechnungen beurteilen (PFK.10)
   * Systematische Versuchsdurchführung im Team planen (PSK.1)
   * Versuchsauswertung (PFK.13)
   * Zusammenfassung des Ergebnisses in aussagekräftiger kurzer Form (PSK.5)
   * Versuchsbericht fristgerecht einreichen (PSK.5)
---++++ Handlungskompetenz demonstrieren
   * Versuchsdurchführung im Team (PSK.1)

---+++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung

%ENDSECTION{"Praktikum"}%

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Topic-Revision: r2 - 13 Mar 2012, ChristophLandsky
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