Modulhandbuch BaTIN2012_Hochfrequenzschaltungstechnik

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Verantwortlich: Prof. Dr. Schneider

Modul

Anerkennbare Lehrveranstaltung (LV)

• F07 HFST

Organisation

Bezeichnung Lang BaTIN2012_Hochfrequenzschaltungstechnik MID BaTIN2012_HFST MPID

Zuordnung Studiengang BaTIN2012 Studienrichtung H Wissensgebiete WNT

Einordnung ins Curriculum Fachsemester 4-6 Pflicht Wahl BNT

Version erstellt 2011-11-10 VID 1 gültig ab WS 2012/13 gültig bis

Zeugnistext

de

Hochfrequenzschaltungstechnik

en

High frequency circuits

Unterrichtssprache

Deutsch

Modulprüfung

Form der Modulprüfung
sMP	Regelfall (bei hoher Prüfungsanzahl: sK)

Beiträge ECTS-CP aus Wissensgebieten
WNT	5
Summe	5

Aufwand [h]: 150

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Prüfungselemente

Vorlesung / Übung

Form Kompetenznachweis
bÜA	Präsenzübung und Selbstlernaufgaben

Beitrag zum Modulergebnis
bÜA	unbenotet

Spezifische Lernziele

Kenntnisse

• Aufbau von typischen Baugruppen bei hohen Frequenzen beschreiben (PFK.2, PFK.4, PFK.3)
• Rauscheffekte im HF-Bereich benennen und darstellen (PFK.3)
• Rauschmessverfahren angeben (PFK.2, PFK.3, PFK.4)
• Stabilität von aktiven HF-Schaltungen charakterisieren (PFK.3, PFK.4,PFK.5)
• Verstärkungsgrößen definieren (PFK.3, PFK.4)
• Verstärkungsschaltungen HF-gerecht konstruieren (PFK.4, PFK.3, PFK.5)
• Aufbau von HF-Verstärkerschaltungen erklären (PFK2, PFK.4)
• Bedeutung der Stabilitätskreise wiedergeben (PFK.4, PFK.7)
• Mischerschaltungen benennen und erklären (PFK.4, PFK.3)

Fertigkeiten

• Schaltungen HF-gerecht analysieren (PFK.4, PFK.3, PFK.5, PFK.10)
• Rauschmessverfahren und -systeme darstellen (PFK.1, PFK.4, PFK.3)
• HF-Verstärker entwerfen (PFK.1, PFK.4, PFK.3)

Exemplarische inhaltliche Operationalisierung

Rauschphänomene unterscheiden und ihre spektrale Verteilung grafisch darstellen, Rauschgrößen berechnen. Aufbau von HF-Komponenten, z.B. Dämpfungsglieder, Phasenschieber, Leitungskoppler erklären. HF-Verstärker mit Arbeitspunkt- und Anpasskomponenten entwerfen. Mischerstrukturen unterscheiden (Ein-, Zweidiodenschaltung, doppelt balancierter Mischer)

Praktikum

Form Kompetenznachweis
bPA	Praktikum
sSB	Bericht zum Praktikum

Beitrag zum Modulergebnis
bPA	Testat
sSB	zu bPA

Spezifische Lernziele

Fertigkeiten

• HF-typisches Simulationsprogramm einsetzen (PFK.4,PFK.7, PFK.9)
• simulierte Ergebnisse dokumentieren (PFK.8)
• Schaltungen designen (PFK.5. PFK.6)

Handlungskompetenz demonstrieren

• Einarbeiten in ein unbekanntes Simulationsprogramm (PFK.4, PFK.9)
• Gegebene Schaltungsstrukturen in einem Simulationsprogramm umsetzen (PFK.4, PFK.9, PFK.10, PSK.1)
• Theoretische und simulierte Ergebnisse vergleichen (PFK.4, PFK.3, PFK. 8)

Exemplarische inhaltliche Operationalisierung

Einsatz des Simulationsprogramms ADS, durchführen von Simulationen (zeit-, frequenzabhängig) Simulation der S-Parameter einfacher Schaltungen, Layouterstellung eines Leitungskopplers