MaET2012_OE < F07_Studium

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-----
*Verantwortlich:* Prof. Dr. Thomas Welker
---++ Modul
---+++ Anerkennbare Lehrveranstaltung (LV) 
   * [[F07_OE]]

---+++ Organisation
<sticky>
  <table border="0">
    <tr valign="top">
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Bezeichnung</th>
          <tr>
            <td>Lang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Bezeichnung"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>MID</td>
            <td>MaET2012_OE</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>MPID</td>
            <td/>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Zuordnung</th>
          <tr>
            <td>Studiengang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Studiengang"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Studienrichtung</td>
            <td>%FORMFIELD{"Studienrichtung"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wissensgebiete</td>
            <td>O_FVO</td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Einordnung ins Curriculum</th>
          <tr>
            <td>Fachsemester</td>
            <td>%FORMFIELD{"Fachsemester"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Pflicht</td>
            <td>%FORMFIELD{"Pflicht"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wahl</td>
            <td>%FORMFIELD{"Wahl"}%</td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
          <th colspan="2">Version</th>
          <tr>
            <td>erstellt</td>
            <td>2011-10-14</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>VID</td>
            <td>1</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig ab</td>
            <td>WS 2012/13</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig bis</td>
            <td/>
          </tr>
        </table>
      </td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---++++ Zeugnistext
---+++++ de
Optoelektronik
---+++++ en
Optoelectronics


---++++ Unterrichtssprache
Deutsch oder Englisch

---+++ Modulprüfung
<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form der Modulprüfung</th>
    <tr>
      <td>sMP</td>
      <td>Regelfall (bei großer Prüfungszahl: sK)</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beiträge ECTS-CP aus Wissensgebieten</th>
    <tr>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Text"}%</td>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Value"}%</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>Summe</td>
      <td>%FORMFIELD{"ECTS"}%</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

*Aufwand [h]:* %FORMFIELD{"Aufwand"}%


-----
---++ Prüfungselemente
%STARTSECTION{"Vorlesung/Übung"}%
---+++ Vorlesung/Übung

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>bÜA</td>
      <td>Präsenzübung und Selbstlernaufgaben</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>bÜA</td>
      <td>unbenotet</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---++++ Spezifische Lernziele 
---+++++ Kenntnisse
   *  Lichtabsorption und -Emission, sowie elektronische Transporteigenschaften auf Basis der elektronischen Struktur von optoelektronischen Materialien beschreiben (PFK.5, PFK.7, PFK.8, PFK.9)
   *  Wirkung der räumlichen Strukturierung von Devicestrukturen auf ihr optoelektronisches Verhalten diskutieren (PFK.5, PFK.6, PFK.7, PFK.8)
      * aktuelle Steuerungs- und Leitsystemtechnik erläutern, gegenüberstellen und klassifizieren
         * Strukturen
         * Gerätetechnik
         * Vernetzung
         * Betriebsarten
         * Sicherheit
      * Techologien zur Stückgutverfolgung benennen
      * wesentliche Programmiersprachen und Programmiermodelle gegenüberstellen
   * Aufgabengebiete der Optoelektronik und  Anwendungsfelder bezeichnen und darstellen (PFK.5, PFK.6)
   * Aufbau und Funktionsweise konkreter Detektor- und Emitterstrukturen beschreiben und praktische Anwendungen erkären (PFK.5, PFK.6, PFK.7)
---+++++ Fertigkeiten
   * Optische Detektoren für für vorgebene Anwendungen auswählen und dieses begründen (PFK.5, PFK.6, PFK.7)
   * Unterschiede zwischen  direktem und indirektem Halbleitern mittels eine Energie-Impulsdiagramms darstellen. (PFK.5, PFK.6, PFK.7))
   * In einem Bandgapenergie-Gitterkonstante-Diagramm die Methode des Band-Gap-Engineerings erläutern und kommentieren (PFK.5, PFK.6, PFK.7, PFK.9)
   * Die  Quasifermi Energieniveaus in Homo- und Herero Diodenstrukturen skizzieren und daraus Bedingungen für Besetzungsinversion herleiten (PFK.5, PFK.6, PFK.7)
   *  Maßnahmen zur Wirkungsgradsteigerung von LEDs und Laserdioden vorschlagen und begründen (PFK.5, PFK.6, PFK.7, PFK.9)

---++++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung 
Die Modellierung nebenläufiger, ereignisdiskreter Systemvorgänge kann z.B. auf Basis von Statecharts, Petrinetzen oder auch Aktivitätsdiagrammen erfolgen. Zum Modellentwurf und zur Modellverifikation werden aktuelle Entwicklungswerkzeuge verwendet. Soweit in der Lehrveranstaltung möglich und zum Erreichen der Lernziele sinnvoll werden freie oder kommerziell verfügbare Standardwerkzeuge eingesetzt.<br>


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%STARTSECTION{"Projekt"}%
---+++ Projekt

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>bPA</td>
      <td>Gruppenarbeit</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>sMB</td>
      <td>Ergebnispräsentationen zu bPA</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2" cellspacing="0">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>bPA</td>
      <td>benotet, 0&#8230;30%</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>sMB</td>
      <td>zu bPA</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---++++ Spezifische Lernziele 
---+++++ Fertigkeiten
   * umfangreiche technische Texte erfassen und verstehen (PSK.4)
   * Literaturrecherchen durchführen (PSK.4)
   * komplexe Apparuren bedienen bzw. entwickeln (PFK.1, PFK.2,  PFK.7)
   * Messdaten mit geeigneten Softwarepaketen auswerten (PSK.4, PFK.1)
   *  Qualitätsparameter identifizieren und dafür Messverfahren vorschlagen (PFK.7, PFK8, PFK9, PSK.4)
---+++++ Handlungskompetenz demonstrieren
   *  Auswahl geeigneter Untersuchungsobjekte (PSK.2) 
      * Beschaffung
         *  Kontaktaufnahme mit Herstellern bzw. interner und externer R&amp;D-Gruppen (PSK.2)
      * Untersuchung
         * geeignete Untersuchungsmöglichkeiten im und außerhalb des Laborbereichs identifizierung und deren Nutzung mit dem Laborpersonal vereinbaren (PSK.2)
   *  Projektaufgabe im Team bewältigen (PSK.1, PSK.2, PSK.3, PSK.4)
      * einfache Projekte planen und steuern
      * Absprachen und Termine einhalten
      * Reviews planen und durchführen

---++++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung 
Die Systemimplementierung erfolgt auf aktuellen, automatisierungstechnisch relevanten Steuergeräten, z.B. SPS oder IPC, unter Einsatz der zugehörigen Entwicklungswerkzeuge.<br>


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Topic-Revision: r3 - 19 Jul 2018, GeneratedContent
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