(r1) BaET2012_HFST < F07_Studium

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*Verantwortlich:* Prof. Dr. Schneider

%TOC%
%STARTSECTION{"no_toc"}%
-----
---+ Modul
---++ Organisation
<sticky>
  <table border="0">
    <tr valign="top">
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2">
          <th colspan="2">Bezeichnung</th>
          <tr>
            <td>Lang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Bezeichnung"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>MID</td>
            <td>BaET2012_HFST</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>MPID</td>
            <td></td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2">
          <th colspan="2">Zuordnung</th>
          <tr>
            <td>Studiengang</td>
            <td>%FORMFIELD{"Studiengang"}%</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Studienrichtung</td>
            <td>N</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wissensgebiete</td>
            <td>N_HFST</td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2">
          <th colspan="2">Einordnung ins Curriculum</th>
          <tr>
            <td>Fachsemester</td>
            <td>5-6</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Pflicht</td>
            <td></td>
          </tr>
          <tr>
            <td>Wahl</td>
            <td>N</td>
          </tr>
        </table>
      </td>
      <td> </td>
      <td>
        <table border="1" cellpadding="2">
          <th colspan="2">Version</th>
          <tr>
            <td>erstellt</td>
            <td>2011-11-10</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>VID</td>
            <td>1</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig ab</td>
            <td>WS 2012/13</td>
          </tr>
          <tr>
            <td>gültig bis</td>
            <td></td>
          </tr>
        </table>
      </td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---+++ Zeugnistext
---++++ de
Hochfrequenzschaltungstechnik
---++++ en
High frequency circuits


---+++ Unterrichtssprache
Deutsch 

---++ Modulprüfung
<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2">
    <th colspan="2">Form der Modulprüfung</th>
    <tr>
      <td>sMP</td>
      <td>Regelfall (bei hoher Prüfungsanzahl: sK)</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2">
    <th colspan="2">Beiträge ECTS-CP aus Wissensgebieten</th>
    <tr>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Text"}%</td>
      <td>%FORMFIELD{"Wissensgebiet1Value"}%</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>Summe</td>
      <td>%FORMFIELD{"ECTS"}%</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

*Aufwand [h]:* %FORMFIELD{"Aufwand"}%

---++ anerkennbare LV 
   * [[F07_HFST]]


-----
---+ Prüfungselemente
%STARTSECTION{"Vorlesung / Übung"}%
---++ Vorlesung / Übung

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>bÜA</td>
      <td>Präsenzübung und Selbstlernaufgaben</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>bÜA</td>
      <td>unbenotet</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---+++ Spezifische Lernziele 
---++++ Kenntnisse
   * Aufbau von typischen Baugruppen bei hohen Frequenzen beschreiben (PFK.2, PFK.3,  PFK.4, PFK.5)
   * Rauscheffekte im HF-Bereich benennen  und darstellen (PFK.3,PFK.5) 
   * Rauschmessverfahren angeben (PFK.2, PFK.5,  PFK.7)
   * Stabilität von aktiven HF-Schaltungen charakterisieren (PFK.5, PFK.7,PFK.8)
   * Verstärkungsgrößen definieren (PFK.3, PFK.5, PFK.7)
   * Verstärkungsschaltungen HF-gerecht konstruieren (PFK.4, PFK.5, PFK.8)
   * Aufbau von HF-Verstärkerschaltungen erklären (PFK2, PFK.6, PFK.7)
   * Bedeutung der Stabilitätskreise wiedergeben (PFK.4, PFK.7, PFK.10)
   * Mischerschaltungen benennen und erklären (PFK.3, PFK.4, PFK.5)
---++++ Fertigkeiten
   * Schaltungen HF-gerecht analysieren (PFK.4, PFK.5, PFK.11)
   * Rauschmessverfahren und -systeme darstellen (PFK.3, PFK.4, PFK.5)
   * HF-Verstärker entwerfen (PFK.4, PFK.5)

---+++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung 
Rauschphänomene unterscheiden und ihre spektrale Verteilung grafisch darstellen, Rauschgrößen berechnen. Aufbau von HF-Komponenten, z.B. Dämpfungsglieder, Phasenschieber, Leitungskoppler erklären. HF-Verstärker mit Arbeitspunkt- und Anpasskomponenten entwerfen. Mischerstrukturen unterscheiden (Ein-, Zweidiodenschaltung, doppelt balancierter Mischer)

%ENDSECTION{"Vorlesung / Übung"}%

%STARTSECTION{"Praktikum"}%
---++ Praktikum

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2">
    <th colspan="2">Form Kompetenznachweis</th>
    <tr>
      <td>bPA</td>
      <td>Praktikum</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>sSB</td>
      <td>Bericht zum Praktikum</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

<sticky>
  <table border="1" cellpadding="2">
    <th colspan="2">Beitrag zum Modulergebnis</th>
    <tr>
      <td>bPA</td>
      <td>Testat</td>
    </tr>
    <tr>
      <td>sSB</td>
      <td>zu bPA</td>
    </tr>
  </table>
</sticky>

---+++ Spezifische Lernziele 
---++++ Fertigkeiten
   *  HF-typisches Simulationsprogramm einsetzen (PFK.6,PFK.7,PFK.10)
   * simulierte Ergebnisse dokumentieren (PFK.13)
   * Schaltungen designen (PFK.8)
---++++ Handlungskompetenz demonstrieren
   * Einarbeiten in ein unbekanntes Simulationsprogramm (PFK.6)
   * Gegebene Schaltungsstrukturen in einem Simulationsprogramm umsetzen (PFK.6, PSK1, PSK.5)
   * Theoretische und simulierte Ergebnisse vergleichen (PFK.4, PFK.5, PFk. 13)

---+++ Exemplarische inhaltliche Operationalisierung 
Einsatz des Simulationsprogramms ADS, durchführen von Simulationen (zeit-, frequenzabhängig) Simulation der S-Parameter einfacher Schaltungen, Layouterstellung eines Leitungskopplers

%ENDSECTION{"Praktikum"}%


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Topic-Revision: r1 - 30 Mar 2012, PhillipMarkusBeyer
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